Четыре потока — с понедельника по пятницу,
с 8:45 до 16:45 с двухразовым питанием (обед и полдник):

• Поток 1:    02 июня - 20 июня
• Поток 2:    23 июня — 11 июля
• Поток 3:    14 июля — 01 августа

                                                                                                                                               В РАМКАХ СМЕНЫ ПРЕДУСМОТРЕНО:
- образовательная программа по английскому и китайскому языкам (по 2 ч. в день);
- альтернативные курсы, в т.ч. мнемотехника, русский язык, психологические тренинги, изостудия, курсы актерского мастерства, шахматы (по 10 ч. в неделю);
- экскурсии, мастер-классы, кинотеатр (отдельная оплата);
- интеллектуальные игры, активности на свежем воздухе;
- 2-х разовое питание (комплексный обед+полдник).

Занятия проводятся высококвалифицированными преподавателями ПГУ, отряды курируют сертифицированные вожатые.

Целью программы является формирование у слушателей:
- первоначального представления о роли и значимости иностранного языка в жизни современного человека в поликультурном мире, приобретение начального опыта использования языка как средства межкультурного общения, нового инструмента познания мира и культуры других народов;
- основ активной жизненной позиции;
- элементарной коммуникативной компетенции, то есть способности и готовности общаться на уровне своих речевых возможностей и потребностей в разных формах: устной (говорение и аудирование) и письменной (чтение и письмо). У слушателей расширяется лингвистический кругозор, они получают общее представление о грамматическом строе изучаемого языка и его основных отличиях от родного языка;
- навыков адекватного произношения и различения на слух всех звуков иностранного языка;
- способности соблюдать ударение и интонацию в словах и фразах;
- умений ритмико-интонационного оформления различных типов предложений;
- основных навыков чтения (выразительно читать вслух тексты монологического и диалогического характера, соблюдая правильное ударение и интонацию предложения);
- способности воспринимать звучащую речь на слух.

Программа обучения рассчитана на разные возрастные группы. Во время обучения учитываются индивидуальные особенности каждого юного слушателя.

Подготовка детей к школе - задача комплексная, многогранная, охватывающая все сферы жизни ребенка. Необходимо создать условия для развития личности ребенка и его познавательных процессов, лежащих в основе успешной учебной деятельности в будущем, и организовать обучение начальным школьным умениям и навыкам, таким, как элементы письма, чтения, счёта. Данная программа обеспечивает полный курс подготовки Вашего ребенка к началу обучения в школе.

В период обучения наши маленькие слушатели проходят такие курсы как:
•   Основы математики
•   Развитие речи
•   Обучение чтению
•   Подготовка к обучению грамоте
•   Этика, этикет
•   Английский язык

Обучение основано на модульной системе, модули носят накопительный характер.

Обучение направлено на овладение знаниями о русском языке, его устройстве и закономерностях функционирования, о стилистических ресурсах русского языка; практическое овладение нормами русского литературного языка и речевого этикета; обогащение активного и потенциального словарного запаса и использование в собственной речевой практике разнообразных грамматических средств; совершенствование орфографической и пунктуационной грамотности; воспитание стремления к речевому самосовершенствованию.

В процессе обучения по программе юный слушатель совершенствует мыслительную деятельность, развивает универсальные интеллектуальные умения сравнения, анализа, синтеза, абстрагирования, обобщения, классификации, установления определённых закономерностей и правил, конкретизации; овладевает русским языком как инструментом личностного развития; совершенствует речевую деятельность, коммуникативные умения; развивает функциональную грамотность; осваивает стратегии и тактики информационно-смысловой переработки текста, способы понимания текста, его назначения, общего смысла, коммуникативного намерения автора; логической структуры, роли языковых средств.

С раннего возраста дети чувствуют потребность в эмоциональном общении, испытывают тягу к творчеству. Именно в период детства важно реализовать творческий потенциал ребенка, сформировать певческие навыки, приобщить детей к певческому искусству, которое способствует развитию творческой фантазии. Каждый ребенок находит возможность для творческого самовыражения личности через сольное пение и пение в ансамбле, пение народных и современных песен с музыкальным сопровождением.
В Школу искусств "Орфей" входят программы: 

• Изостудия;
• Искусство игры в шахматы;
• Вязание, изготовление мягкой игрушки;
• Хореография;
• Вокальная студия.

Задачами программы являются:
• Формирование устойчивого интереса к пению
• Обучение выразительному пению
• Обучение певческим навыкам
• Развитие слуха и голоса детей
• Формирование голосового аппарата
• Развитие музыкальных способностей: ладового чувства, музыкально-слуховых представлений, чувства ритма
• Сохранение и укрепление психического здоровья детей
• Приобщение к концертной деятельности (участие в конкурсах и фестивалях детского творчества)
• Создание комфортного психологического климата, благоприятной ситуации успеха.

1 модуль - 4 ч.

Программа предполагает сочетание коррекционно-педагогической и лечебно-оздоровительной работы, направленной на нормализацию всех сторон речи, развитие моторики и познавательных психических процессов.

Овладение правильным произношением речевых звуков является одним из очень важных звеньев в развитии речи ребенка. Заканчивается процесс становления звукопроизношения к 5-6-летнему возрасту, когда ребенок правильно может произносить все звуки.

Программа направлена на подготовку к сдаче экзаменов и поступлению.

Программа включает два направления (на выбор):

• Дизайн - живопись, рисунок, композиция;
• Архитектурная композиция - рисунок, архитектурная композиция, черчение.

Занятия проводят лучше преподаватели Высшей школы дизайна и архитектуры и МИАНО ПГУ.

Цель курса «Увлекательная история» – образование, развитие и воспитание личности школьника, способного к самоидентификации и определению своих ценностных приоритетов на основе осмысления исторического опыта своей страны и человечества в целом, активно и творчески применяющего исторические знания в учебной и социальной деятельности.

• Знание исторической хронологии, исторических фактов;
• Работа с историческими источниками;
• Ориентирование в исторических событиях;
• Заполнение школьных пробелов.